The image above is called the Fraunhofer line. When light is decomposed into seven colors, the shadows of the elements appear as lines in the seven colors. Joseph von Fraunhofer, who discovered this, drew this line over 10 years. Now, by analyzing the Fraunhofer line from the light of a star that reaches the earth, it is useful to determine the elements that are abundant in that star. Fraunhofer's achievements are a scientific feat, but the lines he drew over a decade have broken the boundaries between art and science, and have already reached the essence of art.
One of the consultations that parents often receive at cram schools is that they are worried that they cannot teach their children to study science because we are a liberal arts student. According to the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology's "Basic Survey of Schools", the ratio of humanities and sciences in terms of population ratio is 70% for humanities: 30% for sciences. Certainly, there are many humanities and few sciences.
The great inventor of the 20th century, Thomas Edison, dropped out after three months of being unfamiliar with school, and his mother instead taught him to study at home. The childhood of the genius who invented the light bulb, made the steam engine compact, laid the foundation for the car, and created the gramophone was influenced by his mother, Nancy Edison.
She said that Nancy was a genius scientist, she was a normal mother with a different knowledge. Even if you are not a science expert, you can improve your child's science skills.
When I read a reference book or an examination instruction book that says that studying science is easy, it says something like this.
"Most of the memorization is so it's easy to improve your grades."
"If you can study correctly, you will get good results."
"Buy a book of problems, solve it, solve it, and solve it."
... I can't do that, so my grades are sluggish, but I have to say that it's advice without a lid.
When I remember what kind of science class I took when I was an adult, I can't help but feel that there were many classes that I didn't feel like I was deliberately taught interesting things.
For example, there are many "humanities parents" who cannot explain why a rainbow is formed. This is because light does not learn to be divided into seven colors in elementary school. Even though I remember receiving the explanation, I didn't have the opportunity to learn the principles in a fun way, so I became an adult with a sneak peek.
On the other hand, in England, while unraveling the history of England's great scientist Isaac Newton, he uses a prism of light in class to learn how a ray of light guided to a dark room divides into seven colors in the prism. Thanks to this, most children can explain the mechanism of the rainbow even when they grow up. The English poet John Keats said, "The mystery of the rainbow has been lost because of Newton's dismantling of the rainbow." It is increasing mysterious brilliance.
There was a child whose grades improved dramatically just by learning a little about what is an extension of science studying for entrance exams. He couldn't remember the elemental symbol table, and couldn't even remember the song of the sailor Ribe.
However, one day, when he said that hydrogen atoms would be compressed to produce helium elements, the brightness of his eyes changed. Furthermore, when I said that the numbers in the element symbol table were not in the order in which they were found, but in the order in which they were born in space, my eyes became even more brilliant. The next week, he even told me that the sun shines because hydrogen and helium are constantly burning (nuclear fusion). So, when I told him that if he tried to make a helium atom from a hydrogen atom by human power, he could finally make two or three helium atoms by heating at a temperature of several million degrees Celsius from a power of 50 trillion kilowatts. He told me that he could generate gold (Au) in the same way, but he read in a manga that he could make 1 gram with a budget of 10 trillion yen (this manga "Never imitate"). ).
What I realized through interacting with this child was that it was much easier to improve my grades by opening the door to curiosity than by any good reference book. The door of curiosity, which could not be opened by imposing boring principles, is released at once by a glimpse of the mysterious world of the birth of matter. Most of the science is memorization, and the rest is easy because it is only an application of calculation ... If you just teach the students, the children will not really learn science.
Shogakukan and Gakken's learning manga are like study supplements. School education lacks the opportunity to tickle the curiosity doors of children who do not know when to actively learn trivia other than studying for entrance exams and the achievements of scholars with Yokota Tokuo's manga. Because I am doing it. Also, if it does not interfere with the curiosity of the child and develops the curiosity, it will surely be possible for a liberal arts parent. The study method that can be seen in the future, isn't it the best study method that enables science to be done?
上の画像はフラウンホーファー線という。光を七色に分解すると、元素の影が七色の中に線となって現れる。これを発見したヨゼフ・フォン・フラウンホーファーは10年かけてこの線を描いた。いまでは地球に届く星の光の中からフラウンホーファー線を分析することで、その星に多く含まれる元素を割り出すことに役立てられている。フラウンホーファーの功績は科学的な偉業だが、彼が10年かけて描いた線は芸術と科学を分かつ境界を曖昧にし、もはや美術品の粋に到達している。
保護者が塾に多く寄せる相談のひとつに「うちは文系だから子どもに理系の勉強が教えられない」という悩みがあるという。文部科学省の『学校基本調査』によると、人口比で見る文系と理系の割合は、文系7割：理系3割。確かに文系は多く、理系は少ない。
20世紀の偉大な発明家トーマス・エジソンは、学校に馴染めず3ヵ月で退学し、代わりに母親が家で勉強を教えた。電球を発明し、蒸気機関をコンパクトにして自動車の基礎を作り、蓄音機を生み出した天才の子ども時代は、この母親ナンシー・エジソンの影響なのだ。
ではナンシーは天才科学者だったかというと、別にふつうの知識を持つ、ふつうの母親だった。別に科学のエキスパートでなくても、子どもの理科力を伸ばすことはできるのだ。
理科の勉強は簡単だ、と謳う参考書や受験指南書を読むと、こんなことが書いてある。
「暗記が大半だから成績を伸ばすのは簡単」
「正しく勉強さえできればいい結果が出る」
「1冊の問題集を買ってがっちり解いて解いて解きまくる」
…それができないから成績が伸び悩んでるというのに、身もふたもないアドバイスと言わざるを得ない。
大人になってから、小さい頃にどんな理科の授業を受けたのか思い出すと、面白いことをわざとつまらなく教わったような気がしてならない授業がたくさんあった気がしてならない。
例えば、なぜ虹ができるのか、説明できない「文系の親」は多い。光は7つの色に分かれることを小学校で習わないからだ。説明を受けた記憶はあっても、原理を面白く学ぶ機会を得られなかったせいで、うろ憶えのまま大人になってしまったのだ。
いっぽうイギリスでは、イングランドの偉大な科学者アイザック・ニュートンの歴史を紐解きつつ、光のプリズムを授業で使い、暗室に導かれたひと筋の光がプリズムの中で7つの色に分かれる仕組みを学ぶ。おかげで大半の子は、大人になっても虹の仕組みが説明できる。イギリスの詩人ジョン・キーツが「ニュートンが虹を解体したおかげで虹の神秘は失われた」と言ったが、なかなかどうして、虹はいまだに私たちの心をとらえ、神秘を失ったどころか、ますます神秘的な輝きを増している。
受験で勉強する理科の延長線に何があるのか、ちょっと教わるだけで、飛躍的に成績が伸びた子がいた。元素記号表が憶えられず、水兵リーベの例の歌さえ憶えられなかった子だった。
ところがある日、水素原子が圧縮されてヘリウム元素が生まれる、と話したところ、目の輝きが変わった。さらに、元素記号表の数字は見つかった順番ではなく宇宙で生まれた順番に近いと話すと、ますます目が輝いた。次の週には、太陽が光るのは水素とヘリウムが常に燃えているからだ（核融合）と、彼が教えてくれさえした。そこで、人力で水素原子からヘリウム原子を作ろうとすると、50兆キロワットの電力から数百万℃の温度で熱してようやく2~3粒のヘリウム原子ができる、と教えたところ、もう次の週には、同じ方法で金（Au）を生み出すこともできるが、10兆円の予算を使って1グラム作れることをマンガで読んだ、と教えてくれた（このマンガは『決してマネしないでください』という）。
この子との交流を通じて痛感したのは、どんなに立派な参考書より、好奇心の扉が開くほうが、はるかに簡単に成績が伸びることだった。つまらない原理原則の押しつけでは開かなかった好奇心の扉が、物質の誕生という不思議に満ちた世界を垣間見ることで一気に解き放たれる。理科は暗記が大半で、あとは計算の応用だけだから簡単だ…と教えるだけの受験対策では、子どもたちは本当に理科を学んだことにはならないだろう。
小学館や学研の学習マンガは勉強のサプリメントのようなものだ。よこたとくおのマンガなどで受験勉強以外の雑学や学者たちの功績などを積極的に学ぶべきなのは、いつ開くかわからない子どもたちの好奇心の扉を、こちょこちょとくすぐる機会が、学校教育に不足しているからだ。また、子どもの好奇心を妨げないこと、好奇心を伸ばすことなら、きっと文系の親でもできるだろう。未来の見えてくる勉強法、それが理科ができるようになる、一番の勉強法ではないだろうか。
written by ダーウィソ
